Как увлечь ребёнка книгой?

«Гугл» всё найдёт

Почему же дети не тянутся к книге? Причин здесь много, они давно известны, но мы еще раз перечислим их. Самое главное, конечно же, то, что книга в наше компьютерное время потеряла ценность как первоисточник информации. То, что раньше можно было узнать из книги, энциклопедии или журнала, теперь «гуглится» в считанные секунды в смартфоне.

Тысячекратно увеличился информационный поток, новости и реклама атакуют нас со всех сторон. У детей не хватает времени, они перегружены учебной программой – занимаются дополнительным образованием, готовятся к ЕГЭ, ходят к репетиторам. А чтение литературы требует усидчивости, вдумчивого погружения, в отличие, например, от поста в социальной сети или видео в ТикТоке, содержание которых дети схватывают буквально на ходу.

Расширить словарный запас

Чтобы улучшить ситуацию, и в школе, и в семье надо доходчиво объяснять детям, что регулярное чтение художественной литературы помогает ясно излагать свои мысли, что это обязательно пригодится на экзаменах и в дальнейшей жизни. Во время чтения работает воображение, значительно расширяется словарный запас. Зрительная память, которую развивает чтение, помогает лучше запомнить, как пишутся, к примеру, трудные слова. И можно грамотно писать, даже не зная твердо все правила русского языка. Кстати сказать, психологи утверждают, что лучшее время для того, чтобы чтение стало одним из любимых занятий, – 4 – 6 классы.

От хоккея – к литературе

Есть много способов увлечь ребенка чтением. Хочу поделиться одним из них. В детстве я жить не мог без хоккея и болел за «Спартак». Учился, честно, на тройки и вообще не любил читать. Помню, во время одного из моих бурных «болений» с истошным криком у телевизора, мама сказала мне: «Сынок, ты болеешь за «Спартак», но не знаешь, откуда такое название у народной команды. Разве это правильно? Вот, просвещайся!» И мама достала с книжной полки исторический роман Рафаэлло Джованьоли «Спартак». От этой замечательной книги внушительного объема, помнится, я не мог оторваться! «Свет и свобода», «постоянство и победа» – эти изречения гладиатора я выписывал на обложках школьных тетрадей. Сегодня, вспоминая детство, могу сказать, что, скорее всего, с этого «спартаковского» момента я и полюбил чтение. Еще я любил книги, связанные с событиями Великой Отечественной войны. К этому меня во многом подтолкнули поездки с отцом на Безымянную высоту и Зайцеву Гору.

Уверен, что такой подход актуален и по сей день. И к чтению литературы можно перейти от любой сферы увлечений ребенка – начиная со спорта, различных видов искусств, науки и техники и заканчивая компьютерными технологиями.

К сближению отцов и детей

Недавно проблемы детского чтения обсуждались на круглом столе, организованном Общественной палатой региона в рамках Богородично-Рождественских образовательных чтений. Высказывались многие специалисты. Участники круглого стола призвали министерство образования и науки региона обратить внимание на качество преподавания литературы в школе. Для того чтобы приобщить детей и подростков к чтению, в школах необходимо организовывать дополнительные занятия и театральные студии. Нужно искать новые формы привлечения детей к чтению, в том числе через интеграцию литературы с другими предметами.

Думается, не лишним было бы чаще проводить экскурсии по историческим местам, где жили и творили известные русские писатели и поэты, устраивать встречи с современными литераторами, благо они еще на нашей земле не перевелись. Безусловно, не должны оставаться в стороне и родители. Взрослым нужно понять: нельзя решение всех проблем в обучении сваливать только на школу. Сближению отцов и детей будет способствовать и возрождение традиции семейного чтения. Короче говоря, вариантов и направлений здесь много, главное, чтобы сказанное не оставалось всего лишь благими пожеланиями, а осуществлялось на практике.

Наша справка

К 2024 году Россия должна войти в топ-10 стран по уровню читательской, математической и естественно-научной грамотности по результатам исследования Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA).
Международные исследования качества образования PISA проводятся среди 15-летних школьников один раз в три года.
В 2015 году в мониторинге принимали участие 70 стран, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
Российские школьники по уровню читательской грамотности заняли
26-е место. В 2018 году из 78 стран школьники из России опустились в четвертый десяток - заняли 31-е место.

А как у них

В последние годы в некоторых странах идет усиление библиотечной работы с детьми. В частности, в Дании, Норвегии, Японии, Южной Коре, Сингапуре были приняты новые законы по развитию книжного обслуживания детей, строятся новые, хорошо оснащенные библиотеки для детей и подростков. В Финляндии, например, для привлечения детей к чтению важная роль отводится публичным библиотекам, которые, как правило, самостоятельно разрабатывают программы по привитию любви к литературе. В этих проектах существенное место занимает создание сайтов, воздействующих на повышение интереса к чтению. Особый интерес представляют базы данных народных сказок. Ведь известно, сколь велика роль сказки в становлении личности ребенка. В форме сказок старшее поколение передает детям свой опыт, жизненные идеалы, традиции, обычаи, нравы, правила поведения.