Светлый путь

В Музее истории города Обнинска открылась выставка, посвященная Дмитрию Архангельскому (1885 – 1980) – художнику, педагогу, этнографу, краеведу, в течение семи лет (1934 – 1941) работавшему руководителем изостудии в школе им. С.Т. Шацкого. В нынешнем году исполняется 140 лет со дня его рождения.

Художник-педагог, воспитавший плеяду талантливых учеников, оставивший яркий след в судьбах своих воспитанников, Дмитрий Иванович внес значимый вклад в разработку методики преподавания изобразительного искусства.

Большую часть своей жизни художник прожил на малой родине – в городе Симбирске, позже – Ульяновске. Здесь он окончил духовную семинарию, учился живописи у местных художников. Уезжал совершенствовать свои навыки в Петербург. В 1913 г. выдержал экзамен на звание учителя рисования в Академии художеств. Преподавал в симбирских гимназиях, давал частные уроки. Стал первым учителем талантливого художника Аркадия Пластова, автора таких известных полотен, как «Фашист пролетел», «Весна», «Сенокос», дружбу с которым сохранял на протяжении всей жизни.

Педагогическая деятельность Архангельского была высоко оценена в Наркомпросе РСФСР и лично Надеждой Константиновной Крупской. В качестве поощрения ему предложили работу учителя рисования в одной из школ, где традиционно высоко было поставлено эстетическое воспитание. Дмитрий Иванович выбрал школу Шацкого.

Учёба, труд и творчество

Архангельский влился в педагогический коллектив школы-колонии «Бодрая жизнь» в сентябре 1934 г., уже после того, как ее основатель – педагог-новатор Станислав Теофилович Шацкий был направлен на другую работу, однако заложенные им основы новой педагогики продолжали здесь действовать.

Архангельского вполне можно назвать единомышленником и последователем Шацкого в социально-педагогической работе с детским сообществом, в эстетическом воспитании. На выставке представлены документы, фотографии, изобразительные материалы, рассказывающие о педагогических методах Дмитрия Ивановича, во многом совпадавших с методикой работы Станислава Теофиловича. В созданной художником изостудии «Бодрой жизни», которая стала ее гордостью, были воплощены основные идеи организатора школы-колонии: учеба, труд и эстетическое воспитание шли здесь рука об руку.

С первых дней преподавания Архангельский собирает и обобщает опыт этого уникального образовательного учреждения по художественному воспитанию детей, использует его в своей работе, создает творческую обстановку, выявляет дарования и незаметно, но настойчиво руководит ими. «Каждый из юных художников направляется мною по своему пути в полном соответствии с особенностями их дарований», – пишет Дмитрий Архангельский о методах своей работы.

Под руководством педагога школьники отправлялись на этюды, экскурсии, вовлекались в краеведческую тематику, выпуск стенгазет и журнала «Наше творчество», создавали декорации, изготавливали реквизит для школьных спектаклей, оформляли классные комнаты, помещение клуба-столовой. Архангельский был мастером акварели. Он всегда работал вместе с ребятами, показывая приемы акварельной техники.

Воспитанники Дмитрия Ивановича участвовали во многих выставках детского творчества. Работа «Сосновый лес зимой» семиклассника Ивана Довженко была представлена на выставке в Кремле. Борис Юдин за свои работы в 1936-1937 гг. удостоен премии ЦК ВЛКСМ.

Один из методов Архангельского – организация встреч детей с профессионалами. Приезды Аркадия Александровича Пластова на полустанок Обнинское, его работа на глазах у школьников, беседы с ними оказывали на студийцев огромное влияние. Пластов рисует ребят, выполнив серию карандашных портретов, устраивает в школе выставку своих произведений.

Встречались студийцы и с другим известным художником – Петром Кончаловским, бывали у него на даче, располагавшейся недалеко от школы.

Память на всю жизнь

В Музее истории Обнинска хранится машинописный текст книги «Сказка в жизни», над которой Архангельский начал трудиться в конце 1930-х. В ней он описывает свою работу в «Бодрой жизни», методики и приемы преподавателя рисования.

Вот что пишет Дмитрий Иванович: «До сих пор с большим волнением я вспоминаю колонию, школу, студию и дорогих моему сердцу студийцев, наших «ребят», как всегда я называл их. Все они часто возникают в моей памяти со своими особенностями характеров, яркими и разнообразными дарованиями... Я был свидетелем крепкой и трогательной дружбы между студийцами. Со многими из них я вел переписку, когда они переходили в вузы или технические училища. Писали мне студийцы и с фронтов Второй Отечественной войны».

Связь со студийцами педагог поддерживал на протяжении всей последующей жизни, переживая гибель воспитанников на полях сражений Великой Отечественной, радуясь профессиональным, творческим успехам тех, кому довелось преодолеть военное лихолетье.

С 1941 по 1980 г. Архангельский жил в поселке Овражки-Вялки (Родники) Московской области. До последних дней жизни Дмитрий Иванович вел активную переписку с воспитанниками школы-колонии «Бодрая жизнь», поддерживал связь с обнинским музеем.



Нина ЗАМАХИНА
Фото из коллекции Музея истории г. Обнинска