Магия химии

В России 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. В связи с этим по поручению президента страны телеканал «Россия-1» разработал и проводит конкурс «Классная тема», посвященный современным педагогам. Основная задача проекта - показать ярких школьных учителей и повысить престиж профессии. В начальном этапе конкурса участвовало 6000 человек из всех регионов страны. В число 35 полуфиналистов вошла учитель химии средней школы № 5 г. Калуги Наталия ТАРАКАНОВА.

     Наталия Алексеевна ТАРАКАНОВА окончила КГПУ им. К.Э. Циолковского в 2000 году по направлению «Химия» с дополнительной специальностью «Экология». В школе преподает химию и ОБЖ. Имеет высшую квалификационную категорию. В 2018 году прошла курсы повышения квалификации в образовательном центре «Сириус» (Сочи). Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации.

В педагогическом союзе

- Я подписана на страницу регионального министерства образования и науки ВКонтакте. Там появилось сообщение, что будет проходить конкурс «Классная тема», и до 10 августа нужно было подать документы. Условия отбора: пройти тест по предмету и представить трехминутную видеовизитку. Тест оказался довольно простым, с вопросами почти как для детей на ЕГЭ. В видеоролике, в котором нужно было показать изюминку своей работы, оценивалась речь, грамотность.

- У нас в школе с 2011 года проводятся методические недели, большое внимание уделяется межпредметной интеграции. Вначале мы провели совместный урок с учителем истории, занятие получилось, и это направление получило развитие. Стали проводить уроки не по два-три, а по шесть или даже семь учителей-предметников в одном классе - математик, физик, химик, биолог, информатик, историк. Вместо истории могло быть обществознание. Химия в школьном курсе изучается последней, и из физики, биологии, географии дети много знают об этом предмете.

В мире полимеров

- В конце прошлого учебного года с учителями-предметниками провели интегрированный урок «Полимерные материалы». Детям нравятся такие занятия тем, что учителя всегда работают в группе, помогают, подсказывают ребятам, на что обратить внимание. В чем бывают сложности? Нам нужно выбрать такой класс, чтобы уроки не совпадали. Когда мы начинали эту интеграцию, мы именно так шли, а потом поняли, что лучше проводить занятия факультативно, после уроков. Именно эту интеграцию я и продемонстрировала в своем видеоролике на конкурсе «Классная тема». Показала, что мы планету Земля с ее явлениями и процессами рассматриваем не отдельно по предметам, а вместе, в единстве.

Медицина или учительство?

- Я родилась в Калуге. У нас в семье не было учителей, просто у всех, наверное, физико-математический склад ума. Когда я училась в 23-й школе, там были замечательные учителя. И я полюбила химию. В 10-м классе учительница Татьяна Алексеевна Емельянова мне посоветовала сходить в КГПУ, где тогда были репетиционные экзамены, – попробовать сдать их. А я уже собиралась ехать в Смоленск, поступать в медицинский институт. И я пошла. И когда мы сдавали последний экзамен, нам сказали, что он будет считаться как вступительный. Я его сдала хорошо, и мы с родителями решили, что незачем тогда куда-то ехать поступать. Но передо мной всегда стоял выбор: медицина или учительство. Можно сказать, определиться помогли время и случай. А в 5-ю школу я пришла в декабре 1999 года, будучи студенткой пятого курса КГПУ. У нас здесь была практика. Один из учителей химии уволился, и мне предложили поработать. И вот я уже 22 года учительствую.

С акцентом на эксперимент

- Химия - наука экспериментальная. Работа учителя определена школьной программой, и все эксперименты, которые в ней прописаны, я показываю на уроках. И ребят они увлекают, у нас не возникает проблем. Нужно понимать, что каждый ребенок – со своими взглядами, сложившимися к 8 классу, с определенным уровнем воспитания. И ты его должен воспринимать таким, какой он есть. У нас тоже есть дети, у которых с химией не складывается по ряду причин. Мы же говорим, что есть дети гуманитарии и есть математики. Есть такие гуманитарии, которых не перебьешь, но ты находишь для этих ребят что-то интересное. Допустим, нарисовать, оформить таблицу и ту же самую валентность прочитать в параграфе и представить ее в наглядном варианте.

- У нас в школе дети участвуют в олимпиаде по химии, многие выбирают на ЕГЭ, связывают с ней жизнь. Среди моих выпускников есть кандидаты химических наук. Например, моя выпускница Мария Столярская закончила медицинский вуз, работает в больнице и учится в аспирантуре Института белка РАН. И география поступления в вузы, где необходима химия, у нас большая – не только Москва и Санкт-Петербург, но и Смоленск, Ярославль, Иваново, Тверь. Вначале у нас было больше медиков, а сейчас - химиков.