Живёшь в России – учи русский язык

В нашей стране 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России. На разных уровнях активно обсуждается проект основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей. В ряду этих высоких ценностей, конечно же, язык, языковая культура. Безусловно, одна из важнейших задач – сохранение, развитие русского языка как государствообразующего, объединяющего культуры народов не только внутри страны, но и на постсоветском пространстве.

Люди с другими традициями

В последние годы во многих регионах, в том числе и на Калужской земле, столкнулись со значительным притоком трудовых мигрантов, в частности, из стран Средней Азии. Этому есть объяснения – экономика развивается, ей требуются новые рабочие кадры. Но если еще лет 10-15 назад к нам ехали люди, которые заканчивали советскую школу и на достаточном уровне владели русским языком, у них было интернациональное воспитание, то сейчас это совершенно другой контингент. Среднеазиатские страны прошли продолжительный период независимого существования. У людей там, естественно, другие устои, они далеки от русской культуры и традиций. Отсюда много проблем. К сожалению, выходцы из стран ближнего зарубежья, которые приезжают к нам целыми семьями, вообще не знают русского языка. Это, конечно же, осложняет процесс обучения детей в школах, но самое главное – затрудняет процесс их социально-культурной адаптации и в конечном счете интеграции в российское общество.

Основа для единства народов

Об этом, в частности, шла речь 21 февраля в Екатеринбурге на круглом столе «Этносберегающая миссия родных языков, русский язык как основа для единства народов», организованном Ассамблеей народов Евразии. В режиме видеоконференцсвязи в нем приняли участие руководители лицея «Держава» г. Обнинска, министр внутренней политики и массовых коммуникаций региона Олег Калугин, председатель регионального отделения ООО «Ассамблея народов России», член Общественной палаты области Стефан Генич. 

– Северная часть нашего региона промышленно развита, здесь много предприятий, на которых трудятся тысячи специалистов, среди них – рабочие из стран Средней Азии, – отметил Стефан ГЕНИЧ.
 – Последнее время они стали приезжать семьями с детьми, и главная проблема в том, что они не знают русского языка. В связи с этим в лицее «Держава» создан уникальный проект. Одна из самых успешных школ региона за короткий период времени приняла много детей с нулевым знанием русского языка. При этом в лицее сумели сохранить дисциплину и стараются привить новым ученикам любовь к России, ее истории и культуре.

Директор лицея «Держава» Оксана Копылова, ее заместители Ольга Слесаревская и Павел Астахов рассказали о том, как ведутся обучение и социальная адаптация детей-инофонов, с какими проблемами пришлось столкнуться, какие успехи достигнуты. На данный момент в лицее учится более 130 детей, для которых русский язык – иностранный. По словам Оксаны Копыловой, четкое распределение обязанностей, систематичность, с которой учителя проводят занятия с детьми во внеурочное время, дают достаточно высокий результат.

Опыт «Державы» изучат в регионах

В лицее выбрали такую форму работы, которая охватывает все уровни школьной жизни. В конце сентября закуплены учебники «Говорю и пишу по-русски» издательства «Русское слово». Если изначально с детьми-инофонами занимались три педагога, то сегодня уже задействованы семь учителей. С учениками работает психолог, идет активное вовлечение детей в культурно-массовые события, дополнительные занятия по русскому языку, истории, развитию устной и письменной речи. При этом стоит сказать, что работа с каждым ребенком строится с учетом его индивидуальных особенностей. Для социокультурной адаптации детей мигрантов в лицее также реализуется программа «Одинаково разные», основные задачи которой – формирование гармоничных межнациональных отношений, знакомство с русской культурой, обычаями и образом жизни.

– На примере лицея «Держава» мы рассказали о работе с детьми, для которых русский язык неродной. Я думаю, что обнинский опыт будет важен в разработке общероссийских методик по обучению и адаптации детей-инофонов. Для того чтобы интегрировать таких детей, необходимо обучить их русскому языку, проводить мероприятия, связанные с историей, культурой России, говорить о ценностях нашего народа. В «Державе» успешно реализуют этот проект, – сказал Олег КАЛУГИН.

Участники круглого стола высказались о важности поднятой проблемы, высоко оценили работу лицея «Держава» и отметили, что опыт обнинских учителей будет изучен в других регионах страны.