Газета
Прямая линия
Мы попросили ответить на эти вопросы детского и семейного психолога Надежду Журавлеву:
- Итак, школы закрылись на неопределенное время. Многие родители беспокоятся, как заинтересовать ребенка учебой, а не играми.
Здесь, скажу сразу, однозначных рецептов нет. Все зависит от возраста ребенка. Но попробую дать небольшие советы, разложив их по возрасту детей.
Первое - если вашему ребенку до 12 – 13 лет. Вам с ним нужно составить четкий распорядок дня. Причем очень важно, чтобы распорядок составлялся вместе, согласовывался и ребенок с ним согласился. Прописать нужно буквально все! Если не каждый час, то интервал в 2 часа. И повесить на видное место.
Если вы работаете не дома, а ребенок остается без вас, то у родителя должен быть снимок в телефоне этого распорядка. Время от времени нужно звонить и спрашивать, как продвигается работа по каждому пункту. Это может быть как чтение, решение примеров, так и просмотр фильма или мытье посуды. А вечером нужно проверить, что и как сделано. И обязательно похвалить (можно даже чем-то поощрить) в случае, если выполнена хотя бы половина разделов. Так ребенок будет чувствовать свою ответственность и хоть что-то выполнять.
Второе – подросток. Эта схема с ними уже не проходит. Если ребенку от 13 до 16 лет, большая часть его времени посвящена общению с друзьями. Тут работает другой подход. Конечно, его еще можно заинтересовать. Но это сработает не надолго. Конфетой его уже не привлечешь. И даже похвала так не действует. С подростком можно говорить о успехах в учебе, экзаменах, по результатам которых он что-то получит – тут каждый родитель знает мечты своего ребенка и соизмеряет их со своими возможностями.
Допустим, мы купим тебе новый телефон или гитару. Заинтересованность должна быть материальной, но не мгновенной. Это научит ребенка планированию. С другой стороны, совсем долгую перспективу они не воспринимают. Ему не интересно думать о том, что «будешь хорошо учиться – поступишь в институт – получишь хорошую работу – будешь много зарабатывать». Над такими планами, хоть они и правильны по сути, подростки посмеются. И похвала, которая радует детей помладше, их не цепляет. Они ее, конечно, слышат, но реагируют отстраненно.
Хотя, конечно, хвалить за хорошие дела нужно ребенка в любом возрасте, даже если ему уже 40 лет.
Однако если ребенок не заинтересован в учебе даже в обычных условиях, не в карантине, то нужно быть готовым к тому, что он и сейчас будет уделять ей минимум времени. Попросите его хотя бы помогать вам с домашними делами. Про занятия и уроки спрашивайте ненавязчиво, не давите.
Третье – старшеклассники. Их мотивировать или заставить сложно. Они перешли в ранг компаньонов. С ними нужно общаться уже на равных и договариваться.
Надеюсь, что ваши дети стойко перенесут карантин и научатся заниматься для себя, самосовершенствуясь. Это замечательный навык. И если его освоить, он помогает развиваться в любом возрасте.
Здесь, скажу сразу, однозначных рецептов нет. Все зависит от возраста ребенка. Но попробую дать небольшие советы, разложив их по возрасту детей.
Первое - если вашему ребенку до 12 – 13 лет. Вам с ним нужно составить четкий распорядок дня. Причем очень важно, чтобы распорядок составлялся вместе, согласовывался и ребенок с ним согласился. Прописать нужно буквально все! Если не каждый час, то интервал в 2 часа. И повесить на видное место.
Если вы работаете не дома, а ребенок остается без вас, то у родителя должен быть снимок в телефоне этого распорядка. Время от времени нужно звонить и спрашивать, как продвигается работа по каждому пункту. Это может быть как чтение, решение примеров, так и просмотр фильма или мытье посуды. А вечером нужно проверить, что и как сделано. И обязательно похвалить (можно даже чем-то поощрить) в случае, если выполнена хотя бы половина разделов. Так ребенок будет чувствовать свою ответственность и хоть что-то выполнять.
Второе – подросток. Эта схема с ними уже не проходит. Если ребенку от 13 до 16 лет, большая часть его времени посвящена общению с друзьями. Тут работает другой подход. Конечно, его еще можно заинтересовать. Но это сработает не надолго. Конфетой его уже не привлечешь. И даже похвала так не действует. С подростком можно говорить о успехах в учебе, экзаменах, по результатам которых он что-то получит – тут каждый родитель знает мечты своего ребенка и соизмеряет их со своими возможностями.
Допустим, мы купим тебе новый телефон или гитару. Заинтересованность должна быть материальной, но не мгновенной. Это научит ребенка планированию. С другой стороны, совсем долгую перспективу они не воспринимают. Ему не интересно думать о том, что «будешь хорошо учиться – поступишь в институт – получишь хорошую работу – будешь много зарабатывать». Над такими планами, хоть они и правильны по сути, подростки посмеются. И похвала, которая радует детей помладше, их не цепляет. Они ее, конечно, слышат, но реагируют отстраненно.
Хотя, конечно, хвалить за хорошие дела нужно ребенка в любом возрасте, даже если ему уже 40 лет.
Однако если ребенок не заинтересован в учебе даже в обычных условиях, не в карантине, то нужно быть готовым к тому, что он и сейчас будет уделять ей минимум времени. Попросите его хотя бы помогать вам с домашними делами. Про занятия и уроки спрашивайте ненавязчиво, не давите.
Третье – старшеклассники. Их мотивировать или заставить сложно. Они перешли в ранг компаньонов. С ними нужно общаться уже на равных и договариваться.
Надеюсь, что ваши дети стойко перенесут карантин и научатся заниматься для себя, самосовершенствуясь. Это замечательный навык. И если его освоить, он помогает развиваться в любом возрасте.
